SZKOŁA PODSTAWOWA IM. POLSKICH STRAŻAKÓW

ul. Poznańska 63 w Trzemesznie Lubuskim, 69-200 Sulęcin
tel. / fax (95) 755 12 28, e-mail: sptrzem@wp.pl

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. POLSKICH STRAŻAKÓW

ul. Poznańska 63 w Trzemesznie Lubuskim, 69-200 Sulęcin
tel. / fax (95) 755 12 28, e-mail: sptrzem@wp.pl

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. POLSKICH STRAŻAKÓW

ul. Poznańska 63 w Trzemesznie Lubuskim, 69-200 Sulęcin
tel. / fax (95) 755 12 28, e-mail: sptrzem@wp.pl

Mamo. Tato. Sprawdź, czy jestem gotowy do pójścia do szkoły?

W wieku 6 lat dziecko powinno:

1. W sferze sprawności umysłowej:

  • opanować analizę i syntezę wzrokową oraz słuchową;
  • wypowiadać się, wymawiać słowa i budować zdania poprawne gramatycznie;
  • wymawiać prawidłowo wszystkie głoski - jeśli ma wadę wymowy powinno być pod opieką Poradni Logopedycznej;
  • logicznie i dość płynnie opowiedzieć o niedawnym wydarzeniu, opowiedzieć treść obrazka wyodrębniając szczegóły istotne i ważne dla akcji przedstawionej na obrazku;
  • chętnie słuchać czytanych mu książek i potrafić opowiedzieć ich treść;
  • rozpoznawać kolory i umieć je nazywać;
  • znać kilka piosenek i rymowanek dziecięcych;
  • rozumieć i wykonywać polecenia kierowane do niego;
  • mieć dobrą koordynację wzrokowo – słuchowo – ruchową;
  • posiadać dobrą orientację  w schemacie własnego ciała oraz przestrzenną, kierunkową;
  • dobrze orientować się w najbliższym środowisku społecznym i przyrodniczym;
  • umieć liczyć na konkretach;
  • rozpoznawać i nazywać figury geometryczne.

2. W sferze sprawności ruchowej i manualnej:

  • być samodzielne, ze szczególnym uwzględnieniem podstawowych czynności samoobsługowych - zapinanie guzików, wiązanie sznurowadeł, ubieranie i rozbieranie się;
  • ciąć i bezpiecznie posługiwać nożyczkami;
  • wykonywać czynności wymagające zręczności palców, jak nawlekanie koralików, układanie klocków, szycie dużą igłą, gry zręcznościowe, itp.
  • umieć rzucać i łapać dużą piłkę;
  • potrafić skakać, podskakiwać na jednej nodze;
  • sprawnie posługiwać się przyborami do rysowania i pisania, prawidłowo je trzymać;
  • zachowywać prawidłowy kierunek kreślenia figur, szlaczków, liter – od prawej do lewej oraz z góry na dół;
  • odwzorowywać podane kształty;
  • wykonać pracę na zadany temat różnymi technikami plastycznymi;
  • być sprawne ruchowo, szybkie, zwinne;
  • mieć sprawną równowagę;
  • mieć ustaloną lateralizację – dominuje jedna strona.

3. W sferze umiejętności społecznych:

  • starać się wykonywać czynności do końca, w określonym czasie, wytrwale;
  • zachowywać się rozważnie;
  • przestrzegać ustalonych zasad, zastosować się do reguł gier i zabaw;
  • mieć ufny stosunek do otoczenia;
  • panować nad reakcjami emocjonalnymi, nie ulegać chwilowym nastrojom;
  • potrafić dzielić się z innymi;
  • być lubiane, akceptowane przez rówieśników;
  • nie reagować agresywnie ani zbyt emocjonalnie w obliczu trudności, niepowodzeń;
  • pomagać w prostych pracach domowych;
  • dbać o utrzymanie porządku w najbliższym otoczeniu;
  • być chętne do pomocy, pożyteczne;
  • skupić uwagę na danej czynności;
  • dostosować się do nowej sytuacji i środowiska;
  • chętnie bawić się z rówieśnikami;
  • zależnie od sytuacji poprowadzić zabawę, podporządkować się grupie, współpracować.

Każdy z rodziców obserwując dziecko, słuchając go może w przybliżeniu określić czy dziecko osiągnęło ten poziom dojrzałości, którego wymaga szkoła. A jeśli nie jest jeszcze gotowe, to w którym obszarze należy udoskonalać jego umiejętności, popracować pod kierunkiem nauczyciela, czy może zgłosić się do specjalistów w poradni.
Aby próg szkolny dziecko przekroczyło w miarę spokojnie, bez stresu należy je do tego przygotować.

Oto kilka praktycznych wskazówek:

  • nigdy nie wolno straszyć dziecka szkołą i nauczycielami;
  • dziecko powinno się cieszyć, że idzie do szkoły;
  • powinno uczestniczyć w zakupach przyborów szkolnych, wybrać to, co mu się podoba;
  • wcześniej przygotujmy biurko, półkę na książki i przybory szkolne, stałe miejsce do pracy;
  • należy pamiętać, że dla prawidłowego rozwoju dziecka potrzebne są odpowiednie warunki:
    • ład, spokój i pogodna atmosfera w domu;
    • utrzymanie kontaktu emocjonalnego z dzieckiem;
    • przestrzeganie stałego rozkładu dnia;
    • wdrażanie do samodzielności, obowiązkowości  i punktualności;
    • zapewnienie kontaktów z rówieśnikami.
  • gdy dziecko już zacznie chodzić do szkoły:
    • rozmawiajmy z nim o tym, co się tam działo, czego ciekawego się dowiedziało;
    • przeglądajmy jego zeszyty;
    • chwalmy, zachęcajmy do pracy;
    • nie krzyczmy jeśli czegoś nie potrafi, ale spróbujmy mu pomóc;
    • współpracujmy z nauczycielami;
    • nie wyręczajmy dziecka z obowiązków szkolnych.

Im pełniejsza dojrzałość psychiczna, emocjonalna, społeczna, fizyczna, umysłowa dziecka przekraczającego próg szkoły, tym większa gwarancja jego powodzenia w nauce. Proszę zastanowić się poważnie nad wszystkimi czynnikami gwarantującymi sukces. Jeśli potrzebna będzie pomoc specjalisty, proszę nie obawiać się po nią sięgnąć.

Gościmy teraz

Odwiedza nas 13 gości oraz 0 użytkowników.